达鲁沙法卡
一家土耳其慈善协会，为弱势儿童和老年人提供全额奖学金教育和社会关怀服务。
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概览
达鲁沙法卡是土耳其历史最悠久的教育类非政府组织之一。该协会于1863年在伊斯坦布尔成立，原名“伊斯兰教育协会”，由奥斯曼帝国的知识分子和公职人员创建，旨在为弱势群体（包括大巴扎周边的学徒）扩大接受现代教育的机会。其最著名的机构——达鲁沙法卡学校，于1873年开办，是一所为孤儿男孩提供免费寄宿教育的学校，后来成为男女同校的学校，服务于家庭经济资源不足但学业有前途的儿童。 该组织的历史重要性在于慈善、寄宿学校和现代科学教育的结合。其早期活动包括开办免费学校、出版《科学议题》期刊，以及发展数学、科学和电报学等学科的教学。学校建在苏丹阿卜杜勒阿齐兹捐赠的土地上，成为奥斯曼帝国著名的教育机构。尽管其工作屡受战争、国家干预和财政压力的影响，该协会仍得以幸存，并定期更新其使命。 土耳其共和国成立后，达鲁沙法卡在国家的世俗和国民教育框架内进行了重组。其机构名称曾一度变更，学校发展成为一所完整的中学。20世纪50年代引入英语教育，学校招生范围扩大到伊斯坦布尔以外，1971年起招收女生。如今，达鲁沙法卡学校提供从五年级到高中的全寄宿、全额奖学金教育。入学考试以能力为导向，旨在识别潜力而非奖励昂贵的预备教育。课程结合土耳其语和英语教学，涵盖科学、信息技术、实验室、艺术、体育、批判性思维活动和领导力培养。 达鲁沙法卡的运营模式不仅限于学校教育。该协会管理老年人生活和护理设施，包括伊斯坦布尔和乌尔拉的住所。这些设施为老年人提供独立生活、医疗保健、社交活动和专业护理。其收入和捐赠者关系支持协会的教育使命。达鲁沙法卡还管理着萨伊特·法伊克·阿巴瑟亚尼克博物馆，该博物馆纪念这位作家和捐赠者，其遗产与该组织相关。 进入21世纪，达鲁沙法卡强调技术教育、机器人技术、数字素养、创业精神、机构治理和全国范围内的可及性。其奖学金计划旨在覆盖土耳其所有省份，而对2023年地震的响应包括向失去父母的儿童提供教育支持。该协会主要是一个土耳其慈善教育品牌，而非商业产品公司：其核心承诺是通过长期寄宿教育实现机会平等，资金来自捐赠、遗产、机构合作和社会关怀运营。
沿革
达鲁沙法卡于1863年3月30日在奥斯曼帝国成立，原名“伊斯兰教育协会”。其创始人包括优素福·齐亚帕夏、加齐·艾哈迈德·穆赫塔尔帕夏、侯赛因·特夫菲克帕夏、艾哈迈德·埃萨德帕夏和阿里·纳基·埃芬迪。该组织通过苏丹阿卜杜勒阿齐兹统治期间颁布的法令获得官方认可。其早期目的是为贫困和弱势群体提供教育和学习材料，特别是伊斯坦布尔商业区的年轻学徒。 该协会最初在贝亚泽特区开办了一所小型免费学校，使用一座名为“瓦利德学校”的修缮建筑。教师最初无偿工作，该倡议成为奥斯曼背景下有组织的非政府教育慈善的早期例子。1867年，该协会开始出版《科学议题》，一本专注于科学主题的期刊。该出版物帮助该组织与现代知识和技术教育联系起来。 决定性的制度步骤发生在1873年，当时达鲁沙法卡特·伊斯兰学校作为一所为孤儿提供免费寄宿学校开办。学校建在伊斯坦布尔，土地由苏丹阿卜杜勒阿齐兹捐赠。其课程包括小学、初中和高中教育，特别关注科学和电报学。该机构提供住宿照顾和学校教育，这种模式使没有稳定家庭支持的儿童能够完成长期教育。 战争和政治变革多次中断学校。在俄土战争期间，建筑被用来安置难民，一些教师被动员。财政困难也出现，因为公共集会限制影响了筹款。国家保护和捐赠帮助该组织继续。1903年，奥斯曼政府暂时接管并改变了学校的招生和机构方向。1908年青年土耳其革命后，该协会重新获得控制权。 第一次世界大战和土耳其独立战争造成了进一步的财政和运营压力，但学校继续运作，有时还增加教师培训活动。1923年土耳其共和国成立后，1924年的《教育统一法》促使机构改革。达鲁沙法卡与国家的世俗国民教育结构保持一致，重组为完整的中学，并与高等教育系统建立了更紧密的关系。1931年增加了文学轨道，该协会于1935年采用“土耳其教育协会”的名称，后来恢复达鲁沙法卡身份。 现代化在20世纪中叶加速。1955年，学校采用英语教育并扩展了课程。入学考试在伊斯坦布尔以外举行，使其他地区的儿童能够竞争名额。1971年，达鲁沙法卡成为男女同校。随后的几十年带来了升级的实验室、教室和体育设施，以及更全面的学生发展方法。 自20世纪90年代以来，该协会扩大了其社会关怀活动。其第一所老年住所于1997年在亚卡奇克开业，随后在伊斯坦布尔和乌尔拉增加了设施。这些住所结合了住宿、医疗服务、社交活动，在某些地方还为患有痴呆症或帕金森病等疾病的人提供专业护理。与作家和达鲁沙法卡捐助者相关的萨伊特·法伊克·阿巴瑟亚尼克博物馆也一直是该组织文化工作的一部分。 进入21世纪，达鲁沙法卡在奖学金使命之外，还推广科学、技术、机器人技术、数字素养和创业精神。2008年与土耳其伊什银行发起的“来自81个省份的81名学生”倡议旨在扩大全国范围内的可及性。2015年，该协会获得经社理事会特别咨商地位。2023年2月地震后，它扩大了对孤儿和丧亲儿童的支持，并讨论了旨在增加教育能力的校园发展。其持续身份是一个利用慈善、教育和关怀服务减少社会经济不平等的非营利机构。
- 2015
获得经社理事会咨商地位
[1]该协会获得联合国经济及社会理事会特别咨商地位。
- 2008
全国奖学金计划启动
[1]与土耳其伊什银行共同发起了“来自81个省份的81名学生”计划。
- 1997
第一所达鲁沙法卡老年住所开业
[1]亚卡奇克住所标志着该协会扩展到老年生活和护理领域。
- 1971
学校成为男女同校
[1]首次招收女生。
- 1955
引入英语教育
[1]学校采用英语教学并扩展了教育课程。
- 1873
达鲁沙法卡寄宿学校开学
[1]一所为孤儿提供免费寄宿教育的学校在伊斯坦布尔开办。
- 1867
科学期刊发行
[1]该协会开始出版《科学议题》，一本专注于科学主题的期刊。
- 1863
协会在伊斯坦布尔成立
[3]伊斯兰教育协会成立，旨在为奥斯曼帝国的弱势群体提供教育。
产品与定位
一个以使命为导向的土耳其慈善机构，专注于为来自弱势背景的有才华儿童提供平等的教育机会，同时通过老年护理和文化活动支持更广泛的社会使命。
全额奖学金寄宿教育 · 1873
达鲁沙法卡学校
达鲁沙法卡学校为来自经济困难家庭、学业有前途的学生（尤其是失去父母一方或双方的儿童）提供从五年级到高中的免费、全寄宿教育。课程结合土耳其语和英语教学，涵盖科学、信息技术、实验室、艺术、体育、批判性思维和领导力活动。自2008-2009学年起，采用能力倾向入学测试，以帮助识别潜力，而非仅仅衡量先前的教育特权。小班教学和寄宿支持是该模式的核心。
老年生活和老年护理 · 1997
达鲁沙法卡住所
达鲁沙法卡的住所为老年捐赠者和居民提供独立住宿、餐饮、医疗保健、安全以及文化或娱乐活动。设施包括公寓和套房、医疗团队、餐饮服务、爱好区、健身设施和有组织的活动。该模式将老年护理与慈善联系起来：居民可以根据支持协会教育工作的安排贡献资产或付款。
老年生活和专业护理
乌尔拉生活
位于伊兹密尔省的乌尔拉生活提供独立生活和专业护理，房间和套房配有私人设施。其服务包括全天候医疗支持、营养规划、社交活动以及为需要痴呆症、阿尔茨海默病、帕金森病或术后恢复相关护理的居民提供专门护理。
博物馆和文化机构 · 1959
萨伊特·法伊克·阿巴瑟亚尼克博物馆
该博物馆保存了与土耳其作家萨伊特·法伊克·阿巴瑟亚尼克相关的物品、手稿、信件、照片和其他材料。它于1959年首次向公众开放，自1964年起由达鲁沙法卡负责。经过修复和保护工作，它于2013年以现代博物馆展示重新开放。
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