德拉萨大学卡兰巴校区
德拉萨大学卡兰巴校区是德拉萨大学拉古纳校区的旧称，是一所位于拉古纳省比尼扬市的拉萨尔派天主教教育机构。
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概览
德拉萨大学卡兰巴校区是一所私立天主教教育机构，于2003年6月在菲律宾拉古纳省比尼扬市成立。它由基督教学校兄弟会创建，该修会与圣若望·喇沙的教育使命相关，是更广泛的德拉萨菲律宾网络的一部分。该机构是为马尼拉大都会南部快速工业化和技术导向的地区而设，特别是拉古纳科技园周边的走廊。其教育模式强调科学、技术、实践探究、分析思维以及信仰、服务和共融的拉萨尔价值观的形成。 校园占地约50公顷。该地产包括由建筑师莱安德罗·V·洛克辛（国家建筑艺术家，德拉萨校友）家族捐赠的土地，以及拉萨尔购置的毗邻土地。自20世纪70年代末以来，一直有在拉古纳建立拉萨尔学校的计划，但土地捐赠和购置计划在20世纪90年代实现。第一座主要建筑的建设始于2002年，学校于2003年开学，约有240名学生，涵盖学前、小学和中学阶段。 从一开始，该机构就被设计为一所综合学校，而非传统的小学或中学校园。其课程以科学教育为基础，设有实验室、动手探索、机器人技术、计算机研究、工程导向活动以及与自然环境的直接接触。目标是培养兼具科学素养和技术能力，以及广泛个人形成和社会责任的学生。 一个重要的机构转折点出现在2012年，当时德拉萨大学和德拉萨大学卡兰巴校区的管理者批准将DLSC并入DLSU。该校园随后成为德拉萨大学科技综合体，后来更名为德拉萨大学莱安德罗·V·洛克辛校区，再后来成为德拉萨大学拉古纳校区。因此，前DLSC身份在历史上仍然重要，而当前的机构运营以DLSU拉古纳的名义进行。 整合后，校园扩展到基础教育之外，支持大学教学、工程、计算机研究、研究、先进仪器、创新和行业合作。其设施包括综合学校学习中心、实验室、图书馆、体育场馆、宿舍楼、研究和仪器大楼、工程技术楼、创新中心以及一座供奉圣若望·喇沙的罗马天主教圣殿。该地点位于拉古纳科技园对面，处于包括商业、住宅和混合用途开发在内的更广泛增长区域内。 综合学校发展到为从幼儿园到12年级的1000多名学生提供服务。在2023-2024学年，德拉萨大学宣布将高中部过渡为“学院”，旨在加强马尼拉和拉古纳校区之间的协调。由此产生的路径被称为“学院巷”，旨在让符合条件的拉古纳高中生无需参加德拉萨大学入学考试即可进入DLSU大学。因此，前德拉萨大学卡兰巴校区品牌最好被理解为一个活跃大学校园的历史和教育基础，而非一个独立的当代大学。
沿革
德拉萨大学卡兰巴校区的故事属于拉萨尔教育在菲律宾的扩展。基督教学校兄弟会于1911年在马尼拉建立了他们在菲律宾的第一所学校，后来在多个地区发展或监管学校。随着最初马尼拉机构在小学招生方面面临限制，且需求扩展到首都以外，兄弟们寻求额外的校园和教育合作伙伴关系。 在拉古纳建立拉萨尔学校的想法大约在1977年出现。拉古纳正成为菲律宾最重要和以技术为导向的地区之一，该地区的增长创造了对能够将学术教育与科学和技术准备相结合的机构的需求。建筑师莱安德罗·V·洛克辛，一位德拉萨校友，后来成为国家建筑艺术家，提供了他家族的土地用于拟议的学校。捐赠于1997年实现，之后拉萨尔购置了毗邻的房产。由此产生的场地占地约50公顷，位于现今比尼扬市的拉古纳科技园区域对面。 第一座主要校园建筑，米拉格罗斯·R·德尔罗萨里奥大楼，于2002年4月至2003年6月建造。由L.V.洛克辛及合伙人设计，并得到大使拉蒙·V·德尔罗萨里奥的捐赠支持，它提供了行政办公室、实验室、图书馆、礼堂以及新机构所需的其他功能。德拉萨大学卡兰巴校区于2003年6月开学，约有240名学生，从学前班到四年级和八年级。这个不寻常的初始范围反映了该机构计划发展为三级、以科技为导向的学校。 其教育方法将科学探究置于学生发展的中心。动手实验、实验室工作、机器人技术、计算、工程相关活动以及对自然世界的直接体验旨在补充传统课堂学习。学校旨在培养具有科学素养、清晰分析推理、实用技术技能以及受拉萨尔传统启发的强烈责任感的学生。 2012年，德拉萨大学和德拉萨大学卡兰巴校区批准了正式整合。该机构成为德拉萨大学科技综合体，后来更名为德拉萨大学莱安德罗·V·洛克辛校区和德拉萨大学拉古纳校区。这一变化将该校园的角色从一所独立的综合学校扩展为一个支持基础教育、高等教育、研究、行业参与和先进技术设施大学校园。DLSC名称仍然是主要的历史标识，而当前校园身份是DLSU拉古纳。 整合后的校园发展了小学和中学教育的学习中心、宿舍楼、体育基础设施、工程和技术设施、先进仪器实验室、创新中心和研究单位。理查德·L·李工程技术楼成为工程活动、研发以及与计算机研究相关的实验室的中心。乔治·S·K·泰先进仪器大楼增加了高精度设备和研究设施，包括核磁共振、电子显微镜、生物控制、成像和细胞培养能力。教学实验楼于2023年完工。 校园还加强了其宗教和社区身份。拉萨尔圣殿于2019年1月破土动工，并于2022年11月开放。它被呈现为世界上第一座供奉圣若望·喇沙的罗马天主教圣殿。体育设施包括足球和田径设施、室内球场、游泳池、棒球场以及排球和篮球场馆。在2018-2019年，约翰·L·吴克伟创新中心主办了育碧的菲律宾中心；该租约于2024年结束。 在2023-2024年，DLSU宣布高中部将过渡为“学院”，马尼拉和拉古纳校区之间的联系更加紧密。“学院巷”旨在为符合条件的拉古纳高中生提供进入DLSU大学而无需参加DLSU大学入学考试的途径。进一步的校园发展包括恩里克·K·拉松二世大厅，于2024年12月落成，大学大厅于2025年开放，以及计划中的设施，如伊芙琳·D·昂大厅和大学广场。这些发展加强了校园从德拉萨大学卡兰巴校区向服务于南吕宋的多学科大学和研究环境的演变。
- 2025
大学大厅开放
[1]毗邻恩里克·K·拉松二世大厅的大学大厅作为持续校园发展的一部分开放。
- 2024
恩里克·K·拉松二世大厅落成
[1]多学科恩里克·K·拉松二世大厅于12月开放，包括物流教育和数字学习设施。
- 2023
教学实验楼完工
[1]在先进仪器大楼旁完成了一座五层教学实验室扩建。
- 2022
拉萨尔圣殿开放
[1]圣殿于11月21日开放，为校园增添了一座重要的天主教地标。
- 2019
拉萨尔圣殿奠基
[1]为供奉圣若望·喇沙的校园圣殿举行了奠基仪式。
- 2012
与德拉萨大学整合
[1]DLSC并入DLSU，成为大学的科技综合体，后来更名为拉古纳校区。
- 2003
德拉萨大学卡兰巴校区开学
[1]综合学校于6月开学，约有240名学生，涵盖部分学前、小学和中学年级。
- 2002
第一座校园建筑开始建设
[1]校园第一座主要设施米拉格罗斯·R·德尔罗萨里奥大楼开始建设。
- 1997
洛克辛家族土地捐赠实现
[1]与建筑师莱安德罗·V·洛克辛家族相关的土地捐赠完成，使拉萨尔能够整合大型校园地产。
- 1977
提出拉古纳校区概念
[1]在拉古纳地区建立另一所拉萨尔学校的想法是为了应对区域增长和对科技导向教育的需求而提出的。
产品与定位
一个拉萨尔派天主教教育品牌，专注于综合学习、科学技术、研究、创新以及在快速发展的拉古纳走廊进行基于价值观的培养。
基础教育 · 2003
DLSU综合学校
综合学校部门提供从幼儿到12年级的教育。其项目将标准基础教育与拉萨尔形成以及对科学、技术、实验室、机器人、计算、研究和实践学习的重视相结合。设施分布在学习中心1、学习中心2、米拉格罗斯·R·德尔罗萨里奥大楼以及相关的体育和活动空间。
学术项目 · 2003
科技教育
科学技术是该机构教育定位的核心。学生参与实验室工作、科学调查、机器人技术、工程相关活动、计算机研究以及旨在培养分析推理、科学素养和技术能力的研究设施。
高等教育与研究 · 2012
大学研究与实验室设施
与DLSU整合后，拉古纳校区增加了大学水平的教学和研究能力。设施包括先进仪器、电子显微镜、核磁共振、生物控制、成像和细胞培养、工程技术、计算机研究以及面向行业的研究和开发空间。
招生途径 · 2023
学院巷
学院巷是一项与高中部过渡为“学院”相关的学术进步计划。它旨在连接马尼拉和拉古纳高中项目，并为符合条件的拉古纳学生提供无需参加DLSU大学入学考试即可进入DLSU大学的途径。
品牌决策
2023
高中部过渡至“学院”战略背景
DLSU寻求其马尼拉和拉古纳高中运营之间更紧密的学术协调。
采取的行动
高中部过渡为“学院”，并建立了“学院巷”作为与DLSU大学入学相关的途径。
后续影响
该举措创建了一个更整合的高中结构，并为符合条件的拉古纳学生提供了一条无需DLSU大学入学考试的潜在入学途径。
2012
并入德拉萨大学战略背景
DLSC已从一所科技导向的综合学校发展成为位于战略重要工业区的大型校园。
采取的行动
德拉萨大学和德拉萨大学卡兰巴校区的管理者批准整合，创建了DLSU科技综合体，最终成为DLSU拉古纳校区。
后续影响
校园扩展到大学教育、研究、工程、先进仪器、创新和行业合作，同时保留其基础教育运营。
来源2 个来源
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