米尔顿·S·艾森豪威尔基金会

米尔顿·S·艾森豪威尔基金会是一家美国非营利组织，成立于1981年，旨在私营部门继续两个两党总统委员会的工作和公共政策关切：国家民事骚乱咨询委员会（通常称为克纳委员会）和国家暴力原因与预防委员会。基金会总部位于华盛顿特区，专注于对暴力、贫困、教育劣势、青年脱节以及少数族裔社区与警察之间紧张关系的实际应对。 该组织的思想基础是克纳委员会的结论，即美国面临成为两个分离且不平等社会的风险。该委员会将民事骚乱与持续失业和就业不足、教育机会薄弱、隔离、住房条件不平等、歧视以及刑事司法系统的缺陷联系起来。它认为联邦政府拥有资源和权力，可以在全国范围内解决这些问题。后来的国家暴力委员会同样强调了经济排斥、有限的教育和就业机会、社会不平等与暴力之间的关系。其建议包括重大调整国家优先事项，并加大对就业、教育、社区发展和暴力预防的投资。 艾森豪威尔基金会将这些广泛的建议转化为示范项目、技术援助、评估、研究报告和政策沟通。在1980年代，它支持了市中心社区以社区为基础的青少年发展和犯罪预防倡议。这些项目通常通过当地非营利组织运作，提供相对适度的赠款、组织援助以及公共和慈善资金的联系。一个引用的例子是华盛顿特区亚当斯摩根社区的“环游世界”项目，它将青少年发展与就业相关活动和社区组织相结合。 在1980年代末和1990年代，基金会开发并推广了“青年安全港-警察派出所”模式。该方法将受监督的课后安全空间与以社区为导向的警察存在相结合，部分灵感来自日本的小派出所制度。参与地点提供指导、作业帮助、计算机学习、体育、文化活动、青年指导和倡导，而警察则参与社区问题解决。项目在波士顿、芝加哥、费城和圣胡安等城市建立，后来在巴尔的摩、哥伦比亚、坎顿、杰克逊和多佛等地也有报道。基金会材料描述了几个参与社区严重犯罪的减少，尽管评估的强度和可比性因地点而异。 基金会后来为高风险少数族裔高中生开发了“量子机会计划”。与主要针对年幼儿童的安全港计划不同，量子计划提供强化指导、辅导、生活技能指导、大学准备、领导力发展、倡导和适度的经济激励。基金会引用的评估报告显示，成绩、毕业和大学录取结果有所改善，该模式已得到基于证据的青年服务组织的认可。相关倡议，包括“准备项目”和“生活学习阿格斯”，解决离校高中生和年轻成年人的工作准备和替代途径。 除了直接项目外，基金会通过《青年投资与社区重建》等报告更新了两个总统委员会的分析。其工作强调全面、资金充足、以社区为基础的战略，而不是孤立的执法措施。该组织认为，邻里机构在获得持续支持时可以减少犯罪和药物滥用，并且青年发展、就业、教育、社区重建和建设性的警民关系应共同推进。它得到了公共机构、私人基金会、企业和国际合作伙伴的支持，包括参与安全港-警察派出所工作的日本机构。

米尔顿·S·艾森豪威尔基金会成立于1981年，旨在保存和推进美国两个主要总统委员会的公民议程。第一个是国家民事骚乱咨询委员会，在1960年代城市动荡后成立，广泛认同其主席伊利诺伊州州长奥托·克纳。其1968年的报告警告说，种族隔离、失业、教育不平等、住房不足、歧视性制度和司法不公正在产生一个分裂的社会。第二个是国家暴力原因与预防委员会，在马丁·路德·金和罗伯特·F·肯尼迪被暗杀后成立。其工作将暴力与社会排斥、机会有限、文化条件和暴力手段的可用性联系起来。 艾森豪威尔基金会不是作为政府机构运作，而是作为私营部门实施和重新审视委员会建议的工具。其工作结合了研究、示范项目、评估、筹资伙伴关系、技术援助和公共沟通。基金会的基本前提是，暴力预防不能与就业、教育、青年发展、社区条件和地方机构的能力分开。 1982年，基金会在十个市中心社区启动了社区自助犯罪预防和青年发展倡议。该计划依赖当地非营利组织，并寻求加强其组织居民、提供服务和处理青年需求的能力。支持来自慈善和企业来源，包括福特基金会和IBM，以及当地匹配伙伴。赠款通常适中，并分散多年，而基金会工作人员提供组织和技术援助。项目产生了混合结果，但帮助确立了基金会偏好扎根于当地、全面的干预措施，而不是短期的执法运动。 一个示范项目，华盛顿特区亚当斯摩根社区的“环游世界”，将青年发展与社区组织和就业活动联系起来。额外的公共支持帮助创建了一个雇用失业年轻成年人的天气化企业。罗格斯大学的一项评估报告称参与者的犯罪参与减少，同时也指出缺乏对照组或比较组的局限性。基金会利用这一经验和其他经验来完善其方法，并区分有前途的做法与未按预期扩展或表现的项目。 在1980年代末和1990年代初，基金会创建了“青年安全港-警察派出所”模式。安全港元素回应了证据表明市中心社区的儿童在无人监督的课后时间特别脆弱。派出所元素借鉴了日本小派出所的概念，即小型、以社区为基础的警察设施，强调熟悉、可及性和问题解决。在日本公司、经团联、全球伙伴关系中心和美国公共机构的支持下，基金会组织了交流，将美国警察领导人和社区代表带到日本。选定的参与者随后获得支持，在美国建立安全港和社区警务联合项目。 这些项目由当地非营利组织运营，通常服务于小学和中学儿童。活动包括指导、作业帮助、计算机学习、体育、文化节目、青年领导和倡导。警察参与社区问题解决，而不是仅仅作为执法人员。站点在波士顿、芝加哥、费城、圣胡安和其他社区启动。基金会账户报告称，几个参与社区的严重犯罪下降速度比附近比较地区更快，尽管结果并不统一，应根据不同的评估设计进行解释。 基金会随后确定了服务年龄较大、高风险学生的缺口。它得出结论，许多高中生不认为传统的安全港环境与他们的需求相关，并且与警察的密切关联可能限制参与。作为回应，它开发了“量子机会计划”，一种结合指导、辅导、生活技能指导、大学准备、倡导、领导力培训和津贴的强化模式。多个地点的评估报告称学业成绩、毕业和大学录取结果有所改善。该计划已被美国青年服务和基于证据的实践组织引用为有前途或模范模式。 基金会还支持或复制了以就业为重点的计划，包括“准备项目”和“生活学习阿格斯”，针对需要工作培训或已离校的学生和年轻成年人。其战略是结合教育、就业、指导和社区干预，而不是将犯罪视为孤立的警务问题。它提议将量子机会与同一地点的职业培训计划配对，以同时服务学生和辍学者。 研究和传播仍然是该组织使命的主要部分。基金会报告审查了其示范项目，评估了成功和失败的方法，并更新了克纳和暴力委员会调查结果的政策影响。其出版物涉及邻里守望、志愿者参与、非营利能力、青年投资、药物滥用、社区重建以及警务与公众信任之间的关系。基金会寻求向政策制定者和资助者展示当地示范的证据，同时倡导对弱势社区的持续投资。其工作得到了美国和国际媒体的报道，并得到了政府部门、慈善基金会、公司和国际合作伙伴的支持。

• 1992

  课后安全港理由加强

  [1]Milton S. Eisenhower Foundationen.wikipedia.org

  基金会利用强调年轻人在课后时间脆弱性的研究，同时完善其安全港模式。

• 1990

  安全港-警察派出所模式扩展

  [1]Milton S. Eisenhower Foundationen.wikipedia.org

  基金会开发并推广了青年安全港和社区警务相结合的模式，得到了日本和美国合作伙伴的支持。

• 1982

  社区自助犯罪预防倡议启动

  [1]Milton S. Eisenhower Foundationen.wikipedia.org

  基金会开始了一个多城市青年发展和社区犯罪预防示范项目，涉及当地非营利组织。

• 1981

  基金会成立

  [1]Milton S. Eisenhower Foundationen.wikipedia.org

  米尔顿·S·艾森豪威尔基金会成立，通过私营部门行动推进两个总统委员会的目标。

• 1968

  克纳委员会报告

  [1]Milton S. Eisenhower Foundationen.wikipedia.org

  委员会警告说，美国正在走向两个分离且不平等的社会，并呼吁对就业、教育、住房、收入支持、民权和警察改革进行重大投资。

• 1968

  国家暴力原因与预防委员会成立

  [1]Milton S. Eisenhower Foundationen.wikipedia.org

  在重大政治暗杀和持续的国家暴力之后，成立了第二个两党委员会，以审查暴力的原因和预防。

• 1967

  国家民事骚乱咨询委员会开始工作

  [1]Milton S. Eisenhower Foundationen.wikipedia.org

  两党委员会调查美国主要城市的民事骚乱，包括底特律、纽瓦克和洛杉矶。

一个务实、以证据为导向的社会政策基金会，专注于通过青年投资、社区组织、就业和教育项目以及协作警务来减少城市暴力和不平等。

• 社区青年发展与警务

  青年安全港-警察派出所计划

  一种以社区为基础的模式，将受监督的课后设施与社区导向的警察派出所相结合。当地非营利组织提供指导、作业支持、计算机学习、体育、文化活动、青年指导和倡导。参与的警察与居民合作解决当地问题和建立关系。该模式在美国多个城市实施，旨在解决青年脆弱性以及弱势社区与警察之间的不信任。

• 高中青年发展

  量子机会计划

  一项针对弱势高中高风险学生的强化计划。它结合了长期指导、辅导、生活技能教育、大学准备、倡导、青年领导和适度的津贴。基金会支持的评估报告称成绩、毕业和大学录取有所改善。该计划旨在满足年龄较大的青少年的需求，他们不太可能参加小学和中学的安全港计划。

• 青年职业培训

  准备项目

  一项与基金会更广泛战略相关的就业准备和就业导向倡议，旨在为需要替代传统学校途径的学生和年轻成年人提供服务。它旨在通过将参与者与实际就业技能联系起来，补充指导和教育计划。

• 替代教育和就业准备

  生活学习阿格斯

  一种用于高中生和年轻成年人（包括已离校者）的学习和职业培训模式。基金会将阿格斯视为量子机会的补充干预措施，寻求结合学术支持、生活技能和就业准备。

• 1990

  将青年安全港与社区警务相结合战略

  背景

  基金会确定无人监督的课后时间是风险升高的时期，并探索了日本社区警务实践。

  采取的行动

  它推广了安全港-警察派出所，将非营利青年服务与可及、以问题解决为导向的警察参与相结合。

  后续影响

  该模式在多个城市实施，并成为基金会减少犯罪同时改善警察-社区信任的主要方法之一。

  来源

• 1982

  采用以社区为基础的青年和犯罪预防示范项目战略

  背景

  基金会寻求切实可行的方法来解决总统委员会确定的城市暴力的结构性原因。

  采取的行动

  它资助了市中心社区的地方非营利组织，并以组织和技术援助补充赠款。

  后续影响

  这些示范项目产生了关于地方能力、社区组织、青年发展以及在没有持续支持的情况下小额赠款的局限性的经验教训。

  来源

• 1981

  通过私营部门行动继续总统委员会的工作战略

  背景

  基金会是在克纳和国家暴力委员会完成工作后成立的，旨在保存其调查结果并在政府之外寻求实施。

  采取的行动

  它围绕青年投资、社区重建和暴力预防组织了研究、示范、技术援助、评估和政策沟通。

  后续影响

  这一使命塑造了基金会随后对社区组织、青年机会、就业、教育以及建设性警察-社区关系的关注。

  来源

• 为年龄较大的高风险青年开发量子机会计划战略

  背景

  研究和实地经验表明，年龄较大的高中生，特别是那些有脱节高风险的学生，需要比传统安全港提供的更密集的学术、职业和领导力支持。

  采取的行动

  基金会开发了一套包括指导、辅导、生活技能、大学准备、领导力、倡导和津贴的方案，并有可能与职业培训计划配对。

  后续影响

  评估报告称学业和中学后成绩有所提高，该模式得到了基于证据的青年服务组织的认可。

  来源

1. 1Milton S. Eisenhower Foundationen.wikipedia.org
2. 2Milton S. Eisenhower Foundation official websiteeisenhowerfoundation.org