欧洲地理学家协会

欧洲地理学家协会，通常称为EUROGEO，是一个非营利的欧洲科学学会和国际非政府组织，连接教育、研究、政府、规划、制图、公民社会和企业领域的地理学家及地理相关专业人士。其工作结合了专业网络、地理教育、研究合作、政策参与、出版物、会议以及参与欧洲和国际项目。 该组织起源于1979年成立的欧洲地理教师协会常设会议，最初是一个主要致力于加强地理教学欧洲维度的协会联合会。其早期工作集中在各国地理教师和地理协会的会议上，最初通过欧盟委员会的活动获得支持，并出版了一份公报。1994年，它采用了EUROGEO这一名称，反映了其公报及其更广泛的欧洲地理组织网络。该组织于1987年被接纳为具有欧洲委员会代表权的国际非政府组织，并于2003年成为完全参与的非政府组织。 EUROGEO在1990年代和2000年代扩大了其范围。它支持在地理教育中使用信息通信技术的项目，通过地理学习促进欧洲公民身份，并参与有关地理在学校和高等教育中地位的政策讨论。这一发展的重要阶段是HERODOT网络，这是一个由欧盟委员会资助的Socrates-Erasmus主题网络，涉及高等教育和教师培训中的地理学，分两个阶段运行：2002年至2005年和2006年至2009年。HERODOT连接了大学、研究中心、教师培训机构、政府部门、公司和非政府组织，围绕质量保证、博洛尼亚进程、新技术和地理课程开发等问题。 在EUROGEO成员和HERODOT参与者讨论之后，该协会改变了其法律地位和职责范围。2009年6月在土耳其艾瓦勒克举行的联合会议上，成员批准了修订后的章程，并为重组后的组织举行了选举。EUROGEO随后将自己定位为一个会员制组织，不仅服务于教师和教育工作者，还服务于在科学、应用、政府、商业和非营利环境中工作的地理学家。 其活动包括组织年度会议和聚会；出版书籍、文章、杂志、会议录和《欧洲地理杂志》；支持专业发展和职业；识别和分享良好实践；为政策制定者提供建议；并在欧洲和国际机构面前代表地理学和地理学家的利益。该协会与欧洲委员会、欧盟和欧盟委员会、国际地理联合会、美国地理学家协会、SEAGA、与UNEP相关的倡议以及其他地理和教育网络等机构合作。 EUROGEO已参与或支持涉及地理信息系统、地理空间和数字地球教育、学校数据和统计、课程开发、教师培训、数字公民、海洋素养、青年参与以及地理教育能力方法等项目。例子包括HERODOT、Euro.Geo、digital-earth.eu、School on the Cloud、iGuess和iGuess 2、I-Use、GeoCapabilities、SeaChange和YouthMetre。会员资格适用于个人、组织和青年地理学家，包括与欧洲青年地理学家协会的联系。该协会由主席团管理，主席团由主席、秘书长、财务主管、副主席以及适当情况下增选的成员组成。

EUROGEO于1979年成立，当时名为欧洲地理教师协会常设会议，最初汇集了各国地理教师和地理协会。其最初目的是促进地理教育中的欧洲视角，并鼓励教授欧洲国家和社会的知识。该组织通过志愿者委员会和定期会议运作，并在会议之间分发公报。 1987年，EUROGEO被认可为具有欧洲委员会代表权的国际非政府组织。其代表参与了斯特拉斯堡的NGO活动，并试图阐明地理在欧洲教育和公共政策中的作用。1994年，该协会采用了EUROGEO名称，反映了其公报的标题和更广泛的欧洲网络的发展。1999年的Minerva项目Euro.Geo专注于地理教学和欧洲公民教育的信息通信技术资源。 在2001年利物浦会议后，该组织扩大了其网络和项目活动，成员们支持分享欧洲各国地理状况信息的工作。这一举措产生了在线信息、交互式地图和多语言教学培训资源。2002年，卡尔·多纳特当选主席，接替了与亨克·迈耶相关的早期领导。欧洲委员会随后审查了EUROGEO的NGO地位，2003年该协会成为完全参与的NGO。 EUROGEO在21世纪初发展的主要部分是通过HERODOT，这是一个针对高等教育和教师培训中地理学的Socrates-Erasmus主题网络。从2002年到2005年和2006年到2009年分两个阶段运行，HERODOT解决了高等教育质量、博洛尼亚进程、教师准备、技术、课程和地理教育研究等问题。该网络在欧洲产生了出版物和会议，最终连接了数百个组织，包括大学、研究机构、政府部门、公司、非政府组织和教师培训机构。它还为欧洲Tuning教育结构倡议中的地理评估做出了贡献。 HERODOT内部的讨论帮助扩大了EUROGEO的职责范围，超越了学校教师和教育工作者。在2008年利物浦年会上，成员们一致同意修订协会的法律地位和宗旨。EUROGEO和HERODOT参与者随后致力于新的会员结构。在2009年6月土耳其艾瓦勒克的联合会议上，重组后的EUROGEO通过了修订后的章程并举行了选举。新协会正式从欧洲视角服务于教育、科学、研究和应用地理社区。 自2009年以来，EUROGEO继续建立网络并参与欧洲项目。其工作包括digital-earth.eu、School on the Cloud、GIS教师培训计划如iGuess和iGuess 2、关于学校数据和统计的I-Use项目，以及GeoCapabilities，该项目基于地理教学的能力方法开发专业发展资源。该协会还参与了SeaChange，一个促进海洋素养的Horizon 2020项目，并协调了YouthMetre，该项目利用数字参与帮助年轻人参与欧盟青年政策。 EUROGEO的出版活动包括书籍、文章、会议录、杂志和《欧洲地理杂志》，该杂志于2010年首次发行，并从2014年起被Scopus索引。该协会与欧洲委员会、欧盟机构、国际地理联合会、美国地理学家协会、SEAGA以及其他地理、教育、环境和公民网络保持关系。其成员包括个人地理学家、组织、青年成员、教育工作者、公共官员、规划者、制图师、研究人员、非营利工作者、企业家、学生和退休人员。治理由主席团执行，主席团由主席领导，并由秘书长、财务主管、副主席和增选成员支持。

• 2016

  YouthMetre协调

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  EUROGEO协调了YouthMetre项目，该项目专注于青年赋权和政策制定中的数字参与。

• 2014

  期刊被Scopus收录

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  《欧洲地理杂志》被Scopus索引接受。

• 2013

  让·莫内资助

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  EUROGEO获得了泛欧洲协会的让·莫内资助。

• 2010

  《欧洲地理杂志》创刊

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  该协会的《欧洲地理杂志》出版了第一期。

• 2009

  重组会员制组织

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  成员批准了修订后的章程和更广泛的职责范围，涵盖教育、科学、研究和应用地理。

• 2003

  在欧洲委员会完全参与

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  在对其欧洲委员会地位进行审查后，EUROGEO成为完全参与的NGO。

• 2002

  HERODOT网络和领导层过渡

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  针对高等教育和教师培训的HERODOT主题网络启动，同时卡尔·多纳特当选为EUROGEO主席。

• 1999

  Euro.Geo Minerva项目

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  一个欧洲项目开发了支持信息通信技术的地理材料，旨在鼓励欧洲公民身份。

• 1994

  采用EUROGEO名称

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  随着其欧洲网络的扩大，该组织采用了EUROGEO名称。

• 1987

  欧洲委员会NGO代表权

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  EUROGEO被接纳为具有欧洲委员会代表权的国际非政府组织。

• 1979

  作为地理教师协会网络成立

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  欧洲地理教师协会常设会议成立，旨在连接各国地理协会并促进地理教育中的欧洲维度。

一个泛欧洲的非营利专业和科学网络，将地理教育与学术研究、应用实践、政策参与和国际合作联系起来。

• 学术期刊 · 2010

  《欧洲地理杂志》

  EUROGEO的主要期刊渠道，发表关于地理学、地理教育、地理空间能力及相关欧洲和国际主题的研究和学术讨论。它于2010年开始出版，并于2014年被Scopus索引接受，使该期刊具有更广泛的学术可发现性。

• 专业会员 · 1979

  EUROGEO会员资格

  会员资格将个人地理学家、组织和青年成员与欧洲专业网络、活动、出版物、项目机会以及关于地理在教育、研究、政策和应用工作中作用的讨论联系起来。

• 教育和培训计划

  欧洲地理教育项目

  EUROGEO开发和支持合作项目，这些项目产生教师培训材料、课程资源、数字工具、网络以及地理和地理空间教育中的专业发展机会。

• 2016YouthMetre

  European Union

  一个前瞻性项目，旨在通过电子参与和参与欧盟青年优先事项来加强年轻人在民主生活中的参与。

  结果. 该项目开发了一个在线工具、培训和指导，旨在将年轻人的感知需求与机构政策制定联系起来。

  来源
• 2013School on the Cloud

  Europe

  一个将教育与云技术和数字公民联系起来的网络，建立在EUROGEO对数字学习的兴趣之上。

  结果. 该网络支持了围绕云基础教育的合作和实验。

  来源
• 2013GeoCapabilities

  Europe · International

  一个多边项目，专注于教师发展，并使用能力方法来解释地理思维的相关性和力量。

  结果. 该项目创建并试点了在线专业发展资源、教学材料、交流工具和国际教师交流。

  来源
• 2013SeaChange

  Europe

  一个Horizon 2020项目，促进海洋素养，鼓励公民采取更可持续的与海洋的关系。

  结果. EUROGEO为海洋素养的意识和教育活动做出了贡献。

  来源
• 2002HERODOT网络

  Europe · International

  一个Socrates-Erasmus主题网络，涉及高等教育和教师培训中的地理学，包括质量保证、博洛尼亚进程、技术和课程开发。

  结果. 在两个项目阶段中，HERODOT产生了出版物和活动，并连接了300多个欧洲组织以及额外的国际合作伙伴。

  来源
• 1999Euro.Geo

  Europe

  一个Minerva项目，开发了支持信息通信技术的地理材料，并通过学校地理促进欧洲公民身份。

  结果. 该项目产生了支持地理教学和学校教育中欧洲视角的教育材料。

  来源

• 2010

  创办《欧洲地理杂志》新品

  背景

  EUROGEO不断扩大的学术和专业角色创造了对定期出版平台的需求。

  采取的行动

  该协会开始出版《欧洲地理杂志》。

  后续影响

  该期刊成为地理学术的持续渠道，后来被Scopus索引。

  来源

• 2009

  扩大协会的职责范围，超越地理教学战略

  背景

  HERODOT网络期间的讨论强调，需要一个欧洲协会来服务于教育、研究、政府和应用专业领域的地理学家，而不仅仅是教师协会。

  采取的行动

  EUROGEO成员批准了修订后的章程，并将组织重组为更广泛的会员协会。

  后续影响

  该组织将其活动扩展到地理学的科学、研究、应用、专业和政策维度。

  来源

1. 1EUROGEO-European Association of Geographersen.wikipedia.org
2. 2EUROGEO official websiteeurogeography.eu
3. 3European Journal of Geographyeurogeojournal.eu