国际生活实验
国际生活实验是一个非营利性国际跨文化教育项目，专注于为高中生提供沉浸式学习、寄宿家庭和社区体验。
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概览
国际生活实验，通常称为“实验”，是一个总部位于美国的国际教育项目，通过文化沉浸帮助学生理解自身以外的社会。其项目将寄宿家庭居住、语言学习、当地社区参与、旅行和学习相结合，围绕艺术、生态、烹饪传统、和平建设、公共卫生和区域文化等主题组织。该组织由世界学习组织管理，这是一个总部位于佛蒙特州布拉特尔伯勒的非营利性国际发展和教育组织，并作为世界学习组织的旗舰教育项目之一运作。 实验始于1932年，当时锡拉丘兹大学前人事总监唐纳德·瓦特寻求传统国际教育的替代方案。首次行动将23名学生送往大西洋彼岸，进行为期八天的航行，旨在通过直接接触、沟通和合作促进和平。参与者与法国和德国学生一起旅行，并在瑞士阿尔卑斯山徒步。1933年，瓦特开发了寄宿家庭模式，成为该组织身份的核心：美国学生与法国和德国家庭同住，将日常生活作为语言练习和跨文化理解的场所。这种方法帮助确立了寄宿家庭作为国际体验式教育的公认方法，后来被其他交流和青年大使项目采用。 该组织在第二次世界大战后扩大了其教育工作，包括与旅行学生委员会合作，在退役军舰上进行的教学航行。在20世纪60年代初，后来成为和平队创始主任的校友萨金特·施莱弗选择实验来帮助培训第一批和平队志愿者。这些活动将该组织的角色从学生旅行扩展到国际服务、领导力培养和和平导向的教育。 在可用参考材料描述的时期，实验已为超过70,000名参与者服务了大约85年。其当代项目主要是高中生的暑期机会，该组织在2022年提供15个国家的17个项目。目的地和主题包括日语和文化、动漫和漫画、韩国流行文化和和平建设、法语和西班牙语研究、国际关系和欧盟、烹饪培训、LGBTQ+权利倡导、气候变化、和平与冲突研究、全球健康、人道主义行动以及拉丁美洲的环境或土著研究。一些项目提供大学学分或实习。 申请过程反映了该组织对寄宿家庭关系的重视。申请人提交在线申请，并根据目的地用英语、西班牙语或法语向未来的寄宿家庭写一封信。当地代表使用这封信和申请人资料来支持家庭匹配。经济援助也是项目模式的一部分：2018年，实验和合作伙伴组织颁发了近200万美元的奖学金，主要基于经济需求，奖励金额在250美元至2,200美元之间。 该品牌的持久定位是教育而非旅游导向。其既定使命是通过理解、沟通和合作促进和平，同时鼓励参与者分享经验、语言和习俗。通过世界学习组织，它属于一个更广泛的非营利家庭，包括国际培训学校和相关国际教育与发展活动。
沿革
国际生活实验由唐纳德·瓦特于1932年创立，他曾是锡拉丘兹大学人事总监，认为国际理解需要比传统旅行或课堂教学更直接的接触。首届项目将23名学生送往大西洋彼岸，进行为期八天的航行。该团体与法国和德国学生互动，并在瑞士阿尔卑斯山旅行，将旅行与合作、沟通和和平教育联系起来。 第二年，瓦特引入了定义实验的做法：将美国参与者安置在法国和德国家庭中。寄宿家庭不是将外国视为观察的目的地，而是将普通家庭生活作为课程的一部分。参与者可以练习语言、分享膳食和习俗，并与来自另一种文化的人建立关系。这种模式在国际交流教育中具有影响力，后来被其他学生旅行和大使项目采用。 第二次世界大战后，实验通过与旅行学生委员会合作，在退役军舰上组织教学航行，为国际教育做出贡献。该组织的工作也与国际服务的发展有关。在20世纪60年代初，实验校友、后来成为和平队创始主任的萨金特·施莱弗聘请该组织培训第一批和平队志愿者。 在随后的几十年里，该计划扩大了目的地、学科领域和教育形式，同时保留了沉浸、寄宿家庭和体验式学习的基本组合。其项目组合包括语言学习、艺术、社区服务、生态探索、烹饪项目以及区域或文化研究。该组织报告称，在其前85年中，已有超过70,000人参与。 实验由世界学习组织管理，这是一个位于佛蒙特州的非营利组织，活跃于国际教育、交流和发展。世界学习组织的更广泛家庭包括国际培训学校，提供海外学习和研究生教育项目。在该结构中，实验主要关注中学生和短期沉浸式项目。 现代项目模式使用主题旅行而非无差别的观光。2022年，该组织在15个国家提供17个项目。示例包括日语和文化、动漫和漫画、韩国文化和和平建设、欧洲语言和机构、烹饪培训、LGBTQ+权利倡导、气候变化、和平与冲突研究、全球健康、人道主义行动以及环境和土著研究。一些项目包含大学学分或实习。 招生和寄宿家庭安置是核心运营特征。申请人在线申请并提供个人资料和给未来寄宿家庭的信，信以目的地指定的语言书写。当地代表使用这些材料帮助匹配学生和家庭。该组织还维持一个由校友和外部捐助者支持的奖学金系统。2018年，实验及其合作伙伴报告了近200万美元的奖学金，大多数奖项基于经济需求。 该组织的既定目标仍然是通过理解、沟通和合作促进和平。因此，其身份结合了青年旅行、语言学习、非营利交流和国际发展教育，而非商业旅游。
- 2022
国际项目组合
[1]该组织在非洲、中东、亚洲、欧洲和拉丁美洲的15个国家提供17个项目。
- 2018
奖学金支持达到近200万美元
[1]实验和合作伙伴组织颁发近200万美元的奖学金，主要基于经济需求。
- 1960
和平队志愿者培训
[1]实验校友、和平队创始主任萨金特·施莱弗聘请实验培训第一批和平队志愿者。
- 1945
战后教学航行
[1]第二次世界大战后，实验与旅行学生委员会合作，在退役军舰上参与教学航行。
- 1933
引入寄宿家庭模式
[1]美国参与者开始与法国和德国家庭同住，确立了寄宿家庭方法，成为实验跨文化教育模式的核心。
- 1932
实验成立
[1]唐纳德·瓦特创建了国际生活实验，并领导了首届跨大西洋项目，涉及23名学生、法国和德国同龄人以及瑞士阿尔卑斯山的旅行。
产品与定位
一种非营利、以和平为导向的替代传统学生旅游的方式，利用寄宿家庭生活和动手社区体验提供跨文化教育。
国际教育
高中暑期海外项目
实验的主要产品包括针对高中生的沉浸式暑期项目。参与者以小团体旅行，与寄宿家庭同住，并通过明确的学术或文化主题探索一个国家。项目主题包括语言、艺术、环境研究、和平建设、公共卫生、烹饪传统和区域文化。活动强调直接参与当地社区，而非仅观光。一些项目包括大学学分或实习部分。
文化交流 · 1933
寄宿家庭项目
寄宿家庭是实验的定义性教育机制。学生通过申请信息、参与者资料和给未来寄宿家庭的信与当地家庭匹配。住在家庭中让学生持续接触日常习俗、语言、食物和社区生活，同时创造互惠学习和个人关系的机会。
语言教育
语言和文化沉浸
语言和文化项目将正式或非正式的语言学习与当地旅行、寄宿家庭居住和实践参与相结合。报道的示例包括法语、西班牙语、日语和阿拉伯语项目。语言部分与理解社会实践和文化观点的更广泛目标相连，而非作为孤立的课堂课程提供。
体验式教育
主题社区和区域项目
主题项目将目的地作为聚焦研究气候变化、土著社区、LGBTQ+权利、国际关系、人道主义行动、和平与冲突、当代艺术和烹饪文化等问题的背景。根据项目，参与者可能获得大学学分或完成实习，将中学旅行与更结构化的学术或专业经验相结合。
品牌决策
来源2 个来源
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