加兹山中心

加兹山中心是一家总部位于伊利诺伊州芝加哥的非营利社区组织，专注于教育支持、儿童发展、青少年充实和家庭服务。它于1898年作为加兹山社会定居所成立，最初是下西区皮尔森社区的一个定居所，为应对拥挤城市环境中移民家庭所经历的困难而发展起来。其早期活动包括幼儿园、歌唱小组、烹饪课、缝纫俱乐部、储蓄银行以及为儿童组织的活动。 该组织由莱拉·马丁创立，她成为首任主任。马丁在靠近现在的达门大道和第22街的一家前酒馆里开设了定居所。最初的定居所模式旨在改善整个社区的福祉，而不仅仅是提供一种慈善救济。在最初的几十年里，加兹山与包括波兰、捷克、意大利、德国和其他移民群体在内的社区合作，这些群体的成员通常在工厂、牲畜围场、建筑和其他体力要求高的职业中工作，同时生活在贫困的住房中。 随着芝加哥社区的变化，加兹山中心继续服务于下西区，同时调整其项目以适应该地区日益增长的拉丁裔人口。皮尔森和附近的南劳恩代尔成为墨西哥和更广泛的拉丁文化的重要中心。该组织后来扩展到其历史基地之外的北劳恩代尔和南劳恩代尔，创建了旨在解决教育劣势、有限充实机会、辍学风险和工作家庭需求的项目。 加兹山现代服务范围包括幼儿教育、启蒙和学前服务、儿童保育、课后学习、计算机教学、指导、青年领导力、大学入学支持和家庭援助。其儿童发展中心于2002年在北劳恩代尔开业，通过早期学习和保育项目服务于大约三至五岁的儿童。Club Learn为小学和初中学生提供校外教育支持，包括计算机使用和教学。Teen Connection通过指导、学业帮助、领导力发展、社会充实和经济援助指导，支持从初中到大学录取期间的学生。New Horizons为皮尔森的高危初中学生提供早期干预和指导。 该组织将教育视为家庭和社区问题。其项目直接支持儿童，同时也帮助父母充当孩子的第一任老师。加兹山的目标社区历来面临成人教育程度低、辍学风险、贫困、技术获取有限以及接触社区暴力和帮派的问题。加兹山中心并非作为商业消费品牌运营，而是一个扎根于当地的非营利服务机构，其身份与长期社区存在、青年发展和家庭支持相关联。其当前地理重点仍然是芝加哥的下西区、北劳恩代尔和南劳恩代尔社区。

加兹山中心的历史可追溯到1898年春天，当时加兹山社会定居所在芝加哥皮尔森社区的一家前酒馆中开业。该定居所由莱拉·马丁建立，她是一位23岁的寡妇，成为其创始人和首任主任。马丁的个人艰辛经历塑造了一个围绕实际援助、教育和社区改善的机构。 当时，下西区居住着许多移民家庭，包括波兰、捷克、意大利、德国和其他欧洲社区。工业就业和建筑帮助推动了芝加哥的增长，但许多工薪家庭生活在黑暗和过度拥挤的公寓中。儿童常常缺乏可靠的食物、正规教育、有组织的娱乐和安全空间。加兹山以广泛的定居所项目回应，而不是单一目的的服务。早期服务包括幼儿园、歌唱小组、烹饪课、缝纫俱乐部、学龄男孩和女孩的活动，以及据报道有350名储户的储蓄银行。 随着社区人口和文化的变化，该组织与下西区保持联系。在二十世纪，皮尔森日益成为芝加哥拉丁裔生活的中心，主要是墨西哥和更广泛的拉丁美洲人口。加兹山的工作随着社区而演变，保留了对儿童和家庭的重视，同时应对新的教育和社会条件。 到二十世纪末和二十一世纪初，该组织将大部分工作集中在教育机会和青年发展上。其服务的社区面临成人高中毕业率低、学生辍学率高、学业成绩差距、贫困以及技术和结构化课后活动获取有限的问题。加兹山开发了旨在覆盖不同阶段儿童的服务，从学前到高中和大学过渡期。 2002年发生了一次重大扩张，当时加兹山在北劳恩代尔的西奈社区研究所家庭与邻居中心开设了儿童发展中心。该中心引入了早期儿童项目，包括学前班、启蒙和针对大约三至五岁儿童的儿童保育。同一更广泛的服务扩展包括Club Learn，一个针对幼儿园到八年级儿童的课后教育项目。 Teen Connection也于2002年成立，以解决下西区和南劳恩代尔年轻人的教育需求。这个为期一年的项目在典型周期中服务于大约60名七至十二年级学生，结合学业支持、指导、社区领导力、社会充实和大学录取活动。其设计将支持从初中延伸到大学阶段，旨在服务于学业成绩从低到平均的学生。该项目也被描述为将所有青少年毕业生安置到有经济援助的大学，尽管可用参考材料未指定该结果的时期或方法。 Club Learn专注于大约六至十二岁的儿童，他们可能容易受到帮派参与、犯罪、毒品和教育脱离的影响。除了家庭作业和充实支持外，它还提供计算机实验室和计算机教学，为可能家中没有电脑的儿童服务。New Horizons作为皮尔森初中学生的早期干预指导项目，那里的教育劣势和社区暴力对完成学业构成障碍。 在其整个历史中，加兹山中心保留了定居所原则，即儿童的结果与家庭和社区条件相关。因此，其项目包括家庭支持和家长参与，包括强化父母作为孩子第一任老师角色的援助。该机构仍然是芝加哥活跃的非营利组织，服务于下西区、北劳恩代尔和南劳恩代尔，其服务身份以教育、儿童发展、指导和家庭资源为中心。

• 2002

  北劳恩代尔扩张

  [1]Gads Hill Centeren.wikipedia.org

  加兹山在北劳恩代尔开设了儿童发展中心，增加了幼儿教育、启蒙、学前和儿童保育服务。

• 2002

  Teen Connection开始

  [1]Gads Hill Centeren.wikipedia.org

  该组织启动了Teen Connection，为初中和高中学生提供学业支持、指导、领导力发展和大学入学援助。

• 1898

  加兹山社会定居所成立

  [1]Gads Hill Centeren.wikipedia.org

  莱拉·马丁在芝加哥皮尔森社区的一家前酒馆开设了定居所，建立了后来成为加兹山中心的组织。

• 1898

  早期定居所项目开始

  [1]Gads Hill Centeren.wikipedia.org

  新定居所提供幼儿园、俱乐部、课程、儿童活动和储蓄银行，作为广泛社区改善使命的一部分。

一个以社区为基础的非营利教育和家庭资源中心，结合幼儿服务、校外学习、青少年指导、大学准备和家庭支持，为芝加哥服务不足社区的儿童和家庭提供服务。

• 幼儿教育和儿童保育 · 2002

  儿童发展中心

  儿童发展中心通过早期学习和家庭导向服务，服务于北劳恩代尔的幼儿。其记录的服务包括学前班、启蒙和针对大约三至五岁儿童的儿童保育。该中心代表了加兹山从其历史皮尔森基地扩展到另一个具有大量教育和家庭服务需求的芝加哥社区。

• 课后教育 · 2002

  Club Learn

  Club Learn是一个针对幼儿园至八年级儿童的校外项目，特别关注被认为有学业脱离、犯罪、帮派参与或毒品暴露风险的儿童。活动包括教育支持、计算机实验室和计算机教学，帮助解决可能家中没有电脑的儿童面临的数字访问差距。

• 青少年指导和大学入学 · 2002

  Teen Connection

  Teen Connection是一个为期一年的项目，服务于大约60名七至十二年级学生。其组成部分包括学业成就支持、社区领导力、指导、社会充实和大学录取活动。该项目旨在从初中到大学阶段跟踪学生，并提供申请和经济援助规划的实际帮助。

• 初中指导

  New Horizons

  New Horizons是皮尔森高危初中学生的早期干预指导项目。它提供支持性成人榜样，并旨在在学生达到高中辍学阶段之前解决学业脱离问题，该社区受到成人教育程度低和暴力暴露的影响。

• 2002

  将服务扩展到北劳恩代尔战略

  背景

  加兹山确定在其历史下西区基地之外需要额外的儿童发展和教育服务。

  采取的行动

  该组织在北劳恩代尔开设了儿童发展中心，并增加了幼儿、启蒙、学前、儿童保育和课后服务。

  后续影响

  此次扩张拓宽了加兹山中心的运营范围，将北劳恩代尔纳入其中，并加强了从幼儿到学龄的服务连续性。

  来源

1. 1Gads Hill Centeren.wikipedia.org
2. 2Gads Hill Center official websitegadshillcenter.org