赫比·汉考克爵士乐学院

赫比·汉考克爵士乐学院是一家美国非营利组织，专注于通过高级音乐家培训、公立学校教育、国际交流、比赛、表演和媒体制作来保存、扩展和教授爵士乐。该组织成立于1986年，最初与钢琴家兼作曲家塞隆尼斯·蒙克的遗产相关，并在其早期大部分历史中以塞隆尼斯·蒙克爵士乐学院的名义运作。2019年，为表彰赫比·汉考克——爵士钢琴家、作曲家、联合国教科文组织亲善大使、长期担任董事会主席并与该组织密切相关的爵士乐人物，该组织更名为赫比·汉考克爵士乐学院。 该学院的工作将专业发展与广泛的公众接触相结合。其最著名的高级项目是赫比·汉考克爵士乐表演学院，这是一个为期两年、免学费的研究生课程，面向精选的年轻音乐家合奏团。学生获得全额奖学金和生活津贴，与顶尖爵士艺术家进行私人和集体学习，并发展即兴演奏、作曲、编曲、合奏、音乐史和表演等技能。该项目于1995年在路易斯安那州新奥尔良的洛约拉大学开始，后来迁至洛杉矶，现设于加州大学洛杉矶分校的赫伯·阿尔珀特音乐学院。学生进行公开表演，参加教育巡演，并在当地和国际社区担任导师。校友和参与者包括安布罗斯·阿金穆西尔、莱昂内尔·卢埃克、迈克尔·梅奥、海伦·宋、沃尔特·史密斯三世、韦恩·埃斯科弗里、戴娜·斯蒂芬斯和格雷琴·帕拉托。 自1987年以来，该学院还组织了一年一度的国际爵士乐比赛。每届比赛侧重于特定的乐器或声乐类别，并将音乐家带到爵士乐界知名评委和导师面前。比赛颁发奖学金和奖品，并帮助发掘了包括约书亚·雷德曼、马库斯·罗伯茨、瑞安·基索尔、杰克·特拉森、塞西尔·麦克洛林·萨尔万特、克里斯·鲍尔斯、梅丽莎·阿尔达纳、爵士梅·霍恩和叶夫根尼·波博日在内的表演者和作曲家。其校友网络不仅限于获奖者，还包括决赛选手和半决赛选手，他们已作为表演者、作曲家、教育家和乐队领袖建立了职业生涯。 该学院的公共教育组合包括“课堂爵士乐”、“美国爵士乐”、“表演艺术高中爵士乐项目”、“比波普到嘻哈”和“数学、科学与音乐”。这些举措利用爵士乐教授器乐表演、即兴创作、作曲、历史、社会研究、数学、科学、协作和创造性解决问题。项目服务于主要城市、农村社区、偏远地区和美国以外学校的学生。该组织还提供免费的虚拟教学和网络研讨会，包括2020年期间扩展的在线节目。 该学院国际角色的主要部分是负责协调国际爵士乐日。联合国教科文组织于2011年将4月30日定为国际爵士乐日，首届年度庆祝活动于2012年举行。在联合国教科文组织和赫比·汉考克的领导下，这一纪念活动将爵士乐作为跨文化对话、和平、言论自由和国际合作的载体。该学院帮助策划和制作音乐会、教育活动、研讨会、广播和社区活动，覆盖190多个国家。 该组织还制作了电视特别节目、白宫表演、比赛纪录片和国际爵士乐日广播。其国际教育巡演将学生和艺术家带到印度、中国、越南、俄罗斯、摩洛哥、墨西哥、澳大利亚、约旦、沙特阿拉伯以及非洲、欧洲和拉丁美洲的国家。该学院并非作为商业音乐厂牌或娱乐公司运营，而是作为一个文化和教育机构，其主要价值在于奖学金、教学、艺术家培养、社区参与和爵士乐的全球展示。

该组织成立于1986年，旨在推进爵士乐教育，并将大师音乐家的传统与新一代表演者联系起来。其早期身份与塞隆尼斯·蒙克紧密相关，并被称为塞隆尼斯·蒙克爵士乐学院。其最初的雄心之一是为成熟的爵士艺术家创造一个密集的大学水平环境，让他们教授表演、作曲、即兴创作以及音乐更广泛的文化历史。 学院于1987年设立了年度国际比赛。比赛在乐器和声乐类别之间轮换，已成为人才发展平台以及奖学金和奖品的来源。随着时间的推移，获奖者、决赛选手和半决赛选手包括后来作为唱片艺术家、作曲家、教育家和乐队领袖获得认可的音樂家。评审团成员来自广泛的有影响力的爵士表演者和教育者。 从1989年开始，该组织通过“课堂爵士乐”扩展到公立学校。其项目将专业音乐家带入洛杉矶、新奥尔良、华盛顿特区和其他社区（包括城市、农村和地理偏远地区）的学校。学院随后为表演艺术高中开发了项目，并创建了“美国爵士乐”，这是一个面向五年级、八年级和十一年级美国历史和社会研究课程的基于互联网的课程。这些举措将爵士乐不仅视为一种表演学科，还视为审视美国历史、文化交流、身份认同和社会变革的一种方式。 1995年9月，学院表演项目的第一班学生在新奥尔良洛约拉大学开始学习。这个为期两年的项目围绕一个精选的合奏团而非庞大的学生群体设计。学生获得全额学费奖学金、生活支持、个人指导、合奏辅导、讲座和表演机会。该项目于2011年迁至洛杉矶，并与加州大学洛杉矶分校的赫伯·阿尔珀特音乐学院相关联。其学生继续将音乐学院级别的训练与社区教学和国际巡演相结合。 学院将国际旅行作为教育和外交工具。巡演将学生和教师带到非洲、亚洲、欧洲、拉丁美洲、加勒比地区、澳大利亚和中东。一些项目与历史或外交纪念活动相关，包括纪念美越关系恢复的越南巡演、与马丁·路德·金研究圣雄甘地非暴力运动相关的印度之行，以及在国际节日和文化机构的表演。联合国教科文组织从2002年开始支持一项为期多年的巴黎项目，期间学院学生与著名爵士艺术家一起表演。 该组织还开发了跨学科和跨流派的课程。2004年在洛杉矶公立学校推出的“比波普到嘻哈”将爵士乐和嘻哈学生置于共享的学习环境中，涵盖即兴创作、歌词写作、编曲、作曲、采样和唱盘技术。“数学、科学与音乐”于2016年推出，利用基于音乐的活动和数字资源支持K-12和大学阶段的数学和科学学习。在COVID-19期间，几个项目转移到线上，包括虚拟“比波普到嘻哈”项目和“美国爵士乐”网络研讨会。 2011年11月，联合国教科文组织将4月30日定为国际爵士乐日。学院成为协调年度全球庆祝活动的主要非营利组织，该活动始于2012年。在联合国教科文组织和赫比·汉考克的领导下，该活动已发展成为一个全球性的音乐会、研讨会、学校项目、广播和社区活动网络。它将爵士乐视为一种共享的文化语言，并作为鼓励和平、对话、相互理解和言论自由的手段。 学院通过电视和现场制作补充了其教育工作。其项目包括向塞隆尼斯·蒙克致敬、白宫爵士乐节目、网络电视特别节目、比赛纪录片和定期的国际爵士乐日广播。2019年，该机构采用了赫比·汉考克爵士乐学院的名称，反映了汉考克与该组织的长期关系。其持续身份是一个非营利性文化和教育机构，而不是商业唱片公司或传统消费品牌。

• 2021

  第十三届表演班公布

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  学院宣布了一个由来自美国和俄罗斯的八位年轻音乐家组成的新班级。

• 2019

  组织更名

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  塞隆尼斯·蒙克爵士乐学院更名为赫比·汉考克爵士乐学院。

• 2016

  “数学、科学与音乐”推出

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  学院推出了一个将音乐与数学和科学联系起来的跨学科教育平台。

• 2012

  首届国际爵士乐日庆祝活动

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  首届年度全球国际爵士乐日庆祝活动举行。

• 2011

  表演项目迁至洛杉矶

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  高级学生项目从新奥尔良洛约拉大学迁至洛杉矶，后来成为加州大学洛杉矶分校赫伯·阿尔珀特音乐学院的一部分。

• 2011

  联合国教科文组织指定国际爵士乐日

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  联合国教科文组织将4月30日定为国际爵士乐日，学院成为主要非营利协调机构。

• 2004

  “比波普到嘻哈”开始

  [1]Herbie Hancock Institute of Jazzen.wikipedia.org

  一个结合爵士乐和嘻哈教育的项目在洛杉矶公立学校开始。

• 2000

  “美国爵士乐”推出

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  学院为公立学校历史和社会研究课堂引入了在线爵士乐课程。

• 1995

  研究生表演项目启动

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  免学费、为期两年的爵士乐表演项目的第一班学生在新奥尔良洛约拉大学开始学习。

• 1989

  “课堂爵士乐”开始

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  该组织开始在公立学校提供爵士乐教学和乐器培训。

• 1987

  国际爵士乐比赛开始

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  学院为爵士音乐家推出了年度国际比赛，后来在乐器和声乐类别之间轮换。

• 1986

  学院成立

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  一个致力于爵士乐教育、艺术家发展和公共文化节目的非营利组织成立。

一个非营利、由艺术家主导的高级爵士乐培训、普及音乐教育、人才发现和国际文化外交中心。

• 高等音乐教育 · 1995

  赫比·汉考克爵士乐表演学院

  一个为期两年、免学费的研究生水平项目，面向精选的新兴爵士音乐家合奏团。学生获得全额奖学金和生活津贴，与领先艺术家学习，接受个人和合奏指导，并在洛杉矶和国际教育巡演中表演。该项目鼓励学生掌握爵士乐传统，同时发展原创作品和新的表演方法。

• 音乐比赛 · 1987

  国际爵士乐比赛

  始于1987年的年度国际比赛。每届比赛侧重于特定的乐器或声乐类别，提供奖学金和奖品，并让参赛者接触有影响力的评委、教育家和行业专业人士。该比赛帮助众多爵士乐表演者和作曲家启动或加速了职业生涯。

• 学校课程 · 2000

  美国爵士乐

  一个基于互联网的课程，专为五年级、八年级和十一年级的美国历史和社会研究课堂设计。它利用爵士乐的发展、主要音乐家的生平以及音乐技巧，帮助学生探索美国历史、文化、身份认同和社会变革。

• 学校音乐教育 · 1989

  课堂爵士乐

  一个公立学校外展项目，提供音乐教学、乐器培训、集会、大师班和表演。它服务于洛杉矶、新奥尔良、华盛顿特区以及美国各地（包括农村和偏远地区）的学生。

• 跨流派青年教育 · 2004

  比波普到嘻哈

  一个将爵士乐和嘻哈学生聚集在专业指导下的项目。教学可包括即兴创作、歌词写作、音乐理论、编曲、作曲、唱盘技术和采样。2020年的免费虚拟版本扩大了对美国和国际高中音乐家的访问。

• 跨学科教育 · 2016

  数学、科学与音乐

  一个利用音乐支持K-12和大学生数学和科学教学的教育平台。该项目涉及与学术专家的合作，并提供课程、游戏、应用程序和其他互动在线资源。

• 文化项目 · 2012

  国际爵士乐日

  每年4月30日举行的全球年度纪念活动，由联合国教科文组织支持。学院作为主要非营利协调机构，帮助组织表演、广播、学校活动、研讨会和社区活动，将爵士乐作为跨文化对话与合作的载体。

• 2024印度教育和表演巡演

  India

  学院学生和艺术家前往新德里和孟买进行表演和大师班，与马丁·路德·金研究圣雄甘地非暴力运动的遗产相关。

  结果. 巡演结合了青年教育、表演和文化外交。

  来源
• 2020虚拟比波普到嘻哈

  United States · International

  学院在疫情期间将“比波普到嘻哈”改编为在线形式，为美国和国际高中音乐家提供免费节目。

  结果. 虚拟版本服务了100多名年轻音乐家。

  来源
• 2012国际爵士乐日

  Global

  学院开始协调由联合国教科文组织设立的年度全球爵士乐庆祝活动。活动包括在190多个国家的音乐会、教育项目、研讨会、广播和社区活动。

  结果. 国际爵士乐日成为每年4月30日举行的全球性文化和教育倡议。

  来源

• 2019

  更名为赫比·汉考克爵士乐学院战略

  背景

  该组织曾以塞隆尼斯·蒙克爵士乐学院的名义运营，并与赫比·汉考克有着长期关系。

  采取的行动

  它更改了机构名称以纪念其长期董事会主席汉考克。

  后续影响

  更名后的机构继续了原组织的教育、比赛、国际巡演和国际爵士乐日活动。

  来源

• 2011

  将表演项目迁至洛杉矶战略

  背景

  高级表演项目自1995年首届班级以来一直在新奥尔良洛约拉大学运营。

  采取的行动

  学院将项目迁至洛杉矶，并与加州大学洛杉矶分校的赫伯·阿尔珀特音乐学院相关联。

  后续影响

  学生在继续强化学习的同时，获得了洛杉矶表演场所和社区教育机会。

  来源

• 1995

  启动免学费表演学院战略

  背景

  该组织寻求创造一个大学水平的环境，让成熟的爵士大师可以将他们的知识传授给新兴音乐家。

  采取的行动

  它开设了一个为期两年的研究生水平项目，提供全额奖学金、生活津贴、个人指导、合奏教学和表演机会。

  后续影响

  该项目成为学院艺术家发展使命的核心部分，后来迁至洛杉矶。

  来源

1. 1Herbie Hancock Institute of Jazzen.wikipedia.org