国际阅读障碍协会

国际阅读障碍协会（IDA）是一个专注于阅读障碍及相关学习需求的非营利教育和倡导组织。它为阅读障碍患者、家庭、教育工作者、研究人员、临床医生以及其他参与识别、教学、适应和支持的专业人士提供服务。其总部位于马里兰州派克斯维尔。 该组织成立于1949年，最初名为奥顿阅读障碍学会，由研究员琼·莱达特·奥顿创立。原名是为了纪念她已故的丈夫塞缪尔·奥顿，一位美国医生，他的工作帮助塑造了早期对阅读障碍和其他学习障碍的科学理解。随着使命和网络的扩展，该组织随后采用了国际阅读障碍协会的名称。 IDA通过在美国和加拿大拥有40多个分会的网络运作，并与世界各国的组织保持合作伙伴关系。其治理包括一个全志愿者的董事会。该协会结合了公共教育、专业发展、研究传播、转介和政策倡导，而不是作为商业产品品牌运营。 其信息服务包括网站材料、同行评审的情况说明书、会员通讯以及向区域专家和相关专业人士的转介。IDA还出版《阅读障碍年鉴》，这是一本同行评审的科学期刊，涵盖与阅读障碍相关的研究和学术。通过这些资源，该组织帮助家庭和从业者了解阅读障碍并找到教育或专业支持。 一个主要的活动领域是教师准备和培训。IDA推广与其知识和实践标准相一致的教学实践，这些标准描述了为阅读障碍患者工作的专业人员所需的能力。该协会一直寻求应对对教师教育、循证识字教学以及符合这些标准的准备项目日益增长的需求。 IDA还通过法律和联邦立法渠道倡导阅读障碍患者的权利和教育利益。其分支结构和区域专家使国家政策工作和研究传播能够与地方教育和倡导工作联系起来。该组织的总体定位是，阅读障碍应通过科学指导的教学、专业能力、可获取的信息以及对个人和家庭的协调支持来解决。

国际阅读障碍协会的历史可追溯至1949年，当时研究员琼·莱达特·奥顿创立了奥顿阅读障碍学会。该学会以纪念她已故的丈夫塞缪尔·奥顿命名，他是一位美国医生，其研究为阅读障碍和学习障碍的早期临床和科学工作做出了贡献。创始组织在阅读障碍在教育界和医学界仍未被充分理解的时代，为传播阅读障碍知识创造了一个正式场所。 随着时间的推移，该组织拓宽了其身份和使命，并更名为国际阅读障碍协会。其工作从研究意识扩展到包括对阅读障碍患者及其家庭的支持、信息服务、专业教育、转介和倡导。该协会的范围反映了阅读障碍支持的多学科性质，汇集了教育工作者、研究人员、临床医生、家长和受影响个体。 IDA建立了覆盖美国和加拿大的分支结构。根据所引用的组织描述，它在这些国家拥有40多个分支，并与21个国家的合作伙伴保持关系。这一网络赋予该协会既有的国家政策角色，又通过地方专家、教育项目和基层倡导提供区域存在。 出版和研究传播成为该协会活动的核心。IDA出版《阅读障碍年鉴》，一本同行评审的科学期刊，以及会员通讯和经过审查的教育情况说明书。这些材料支持研究成果和实用信息在专业人士、家庭和更广泛公众中的传播。该组织还提供转介服务，旨在帮助个人和专业人士识别适当的区域资源。 教师准备和教学质量已成为该协会工作中日益突出的部分。IDA推广为阅读障碍患者工作的专业人员的知识和实践标准，并致力于满足对符合这些标准的教师培训和准备项目日益增长的需求。这一重点将该组织的研究和倡导使命与课堂实践和专业问责联系起来。 IDA还通过法律和联邦立法倡导阅读障碍患者的权利和教育需求。其倡导由分支机构和专家支持的区域倡议补充。治理由一个全志愿者的董事会进行，与其非营利和会员制结构一致。可用的参考材料并未建立领导层变动、重大活动、财务事件或个别项目启动的完整年表。该组织仍然活跃，作为总部位于马里兰州的面向国际的阅读障碍教育和倡导协会。

• 1949

  作为奥顿阅读障碍学会成立

  [1]International Dyslexia Associationen.wikipedia.org

  琼·莱达特·奥顿创立了该组织，命名为奥顿阅读障碍学会，以纪念塞缪尔·奥顿在阅读障碍和学习障碍方面的工作。

• 采用国际阅读障碍协会名称

  [1]International Dyslexia Associationen.wikipedia.org

  随着使命和网络的扩展，该组织后来采用了国际阅读障碍协会的名称，超越了其最初的学会身份。

• 扩展分支和国际合作伙伴网络

  [1]International Dyslexia Associationen.wikipedia.org

  IDA在美国和加拿大发展了40多个分支，并在21个国家建立了合作伙伴关系。

• 制定符合标准的教师准备

  [1]International Dyslexia Associationen.wikipedia.org

  该协会更加注重教师培训和符合其知识和实践标准的准备项目。

一个非营利性权威和支持网络，连接阅读障碍研究、循证教育、专业标准、家庭资源和公共政策倡导。

• 同行评审科学期刊

  《阅读障碍年鉴》

  《阅读障碍年鉴》是IDA的同行评审科学期刊。它传播有关阅读障碍和相关学习问题的研究和学术，支持该组织作为学术研究、专业实践和公众理解之间桥梁的角色。

• 专业标准和指导

  IDA知识和实践标准

  这些标准描述了为阅读障碍患者工作的专业人员所需的知识和能力。IDA将其作为教师准备、专业学习以及提高阅读障碍相关教学一致性和证据基础的参考点。

• 教育信息资源

  阅读障碍情况说明书

  IDA提供经过审查的情况说明书，向家庭、教育工作者、专业人士和公众解释阅读障碍及相关主题。这些资源旨在使基于研究的信息更容易获取，并支持地方教育和倡导工作。

• 转介和支持服务

  转介和区域专家服务

  通过其网站、分支机构和区域联系人，IDA帮助个人和专业人士找到相关专家和支持资源。转介功能通过将用户引导至当地或专业援助，补充其国家倡导和信息工作。

1. 1International Dyslexia Associationen.wikipedia.org
2. 2International Dyslexia Association official websiteeida.org