知识管理教育研究所
ISKME是一家美国非营利组织，专注于开放教育、知识共享、教育研究以及为教育工作者和机构提供工具。
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概览
知识管理教育研究所，通常称为ISKME，是一家位于加利福尼亚州的501(c)(3)非营利组织，由教育学者丽莎·彼得里德斯于2002年创立。其工作重点是使学习和知识共享更具参与性、公平性和开放性。ISKME并非作为传统消费品牌运营，而是作为一个研究、服务、召集和平台组织，服务于教育工作者、学校、学院、大学、图书馆、政策制定者、基金会和教育网络。 ISKME最初研究教育机构和慈善组织如何收集、解释和共享信息。其早期工作考察了大学教师和管理人员利用教育数据进行决策的能力，并探索了资助者之间的知识管理实践。2002年，该组织为教育基金会进行了一项研究，并于2003年出版了一本关于教育知识管理的专著。这些活动为其后来强调开放教育资源和开放教育实践奠定了机构和研究基础。 在威廉和弗洛拉·休利特基金会的支持下，ISKME于2004年扩展到与开放教育资源相关的研究和培训。它与包括蒙特雷技术学院、Connexions、Teachers Domain、Free High School Science Texts、南非的Siyavula和印度的Training Commons在内的组织和倡议合作。随后的合作伙伴包括教育学院、校长培训项目以及旧金山学校联盟和加州大学校长领导力研究所等组织。 ISKME最著名的产品是OER Commons，于2007年推出。OER Commons是一个公共数字图书馆和协作平台，用于开放许可的教学和学习材料。它支持发现、策展、改编、共享和专业学习。随着时间的推移，该平台为各州、机构、机构和其他社区开发了可定制的中心和微型网站。ISKME还管理或支持专业资源环境，包括与国家科学数字图书馆相关的工作。 该组织将平台开发与领域建设相结合。其活动包括开放教育研究、领导力发展、图书馆和信息科学、创新与设计、专业学习以及支持采用开放实践的机构。ISKME参与了国际和国家政策网络，包括与联合国教科文组织OER议程相关的工作，并支持了K-12和高等教育中的开放教育倡议。 ISKME还创建了召集和创新项目。其Big Ideas Fest于2009年启动，汇集了教育、技术、设计和媒体参与者，探索新的学习方法。该组织后来开发了Big Ideas in Beta，这是一个教育创新孵化项目，部分由慈善资金支持。2018年，ISKME被选中与美国教育部教育技术办公室合作开展#GoOpen倡议。在该倡议的联邦领导结束后，ISKME继续支持全国K-12开放教育的参与。 该组织因其开放教育工作获得了认可。OER Commons于2007年被圣何塞科技博物馆创新奖评为教育桂冠，并于2017年被美国学校图书馆员协会评为全国最佳教学和学习网站之一。ISKME还是2010年卡塔尔基金会WISE奖的决赛入围者，并于2011年获得开放教育质量倡议颁发的“影响政策的机构奖”。其目前的身份是一个独立的、使命驱动的非营利组织，支持开放教育基础设施、合作…
沿革
知识管理教育研究所于2002年在加利福尼亚州由丽莎·彼得里德斯创立，她是一位教育研究员，曾任哥伦比亚大学师范学院教授。该组织的出发点是学校、学院、基金会和其他教育机构如何更有效地使用信息并跨组织边界共享知识。彼得里德斯组织了一次知识管理峰会，汇集了K-12教育、高等教育和商业领域的领导者，ISKME为教育资助者进行了关于基金会之间数据和信息交换的早期研究。 2003年，ISKME发表了定义教育知识管理新兴领域的著作。因此，其初始项目侧重于研究、机构学习、数据驱动的决策以及传播信息所需的实用系统。从2004年起，威廉和弗洛拉·休利特基金会的财政支持帮助该组织将活动扩展到开放教育资源。ISKME与一系列开放内容和教育组织开发了研究和培训项目，包括蒙特雷技术学院、Connexions、Teachers Domain、Free High School Science Texts、Siyavula和Training Commons。 在2000年代中期，ISKME与教育学院和领导力培训项目建立了合作伙伴关系。与旧金山学校联盟和加州大学校长领导力研究所的合作将知识共享研究与教育工作者和学校领导者的专业发展联系起来。这一时期也确立了该组织的重复模式：将研究、培训、伙伴关系、数字工具和实际实施支持相结合。 2007年，随着OER Commons的推出，一个重大转折点到来。该服务被设计为一个开放的数字图书馆，教育工作者可以在其中查找、组织、评估、改编和共享开放许可的教学材料。它成为该组织最引人注目的面向公众的平台。同年，彼得里德斯加入了在开普敦举行的国际开放教育领袖小组，该小组产生了开普敦开放教育宣言，帮助ISKME融入更广泛的开放获取和开放教育资源运动。 ISKME于2009年在半月湾启动了Big Ideas Fest，扩大了其领域建设工作。该活动汇集了教育工作者、设计师、技术专家、研究人员和其他参与者，以审视新的学习方法。ISKME后来开发了Big Ideas in Beta作为创新孵化项目。包括KQED和Roadtrip Nation在内的媒体和教育组织被确定为Big Ideas Fest的共同赞助商。 在2010年和2011年，ISKME的开放教育工作获得了外部认可。其OER Commons教师专业发展倡议成为卡塔尔基金会WISE奖的决赛入围者，而开放教育质量倡议授予ISKME一个认可影响政策的机构的奖项。该组织还宣布获得比尔和梅琳达·盖茨基金会的配套赠款，以支持Big Ideas in Beta。 到2014年，OER Commons已被开发并呈现为一个策展的公共数字图书馆，而不仅仅是存储库。ISKME还开始创建中心，即可定制的品牌资源中心，并开发了专业微型网站，包括与国家科学数字图书馆相关的工作。这些工具允许各州、机构、机构和专业社区围绕特定课程、学科或政策目标组织OER。 ISKME的合作伙伴关系扩展到K-12、高等教育、国际发展和公共政策。该组织支持了2013年中东开放图书项目，与国务卿希拉里·克林顿和教育部副部长玛莎·坎特有关。它还与OpenStax、NAACP、ALECSO、UNESCO和美国学院与大学协会合作。2018年，美国教育部教育技术办公室选择ISKME作为#GoOpen的合作伙伴，这是一项鼓励K-12系统使用开放教育资源的全国性努力。在该倡议的联邦领导结束后，ISKME继续促进该领域的参与。 该组织的国际政策角色通过其与联合国教科文组织OER工作的关系得以延续。ISKME支持了与2019年通过的联合国教科文组织开放教育资源建议书相关的活动。在可用参考文献涵盖的时期内，ISKME的工作围绕五个广泛领域组织：开放教育研究、领域建设和领导力发展、平台和工具、图书馆和信息科学以及创新和设计实验室。其身份仍然是一个独立的非营利组织，支持开放知识基础设施和教育合作，而不是传统的商业品牌。
- 2019
支持联合国教科文组织OER政策
[1]ISKME支持了与联合国教科文组织通过其开放教育资源建议书相关的工作。
- 2018
#GoOpen合作伙伴关系
[1]ISKME与美国教育部教育技术办公室合作开展#GoOpen倡议。
- 2014
OER Commons发展成为策展图书馆
[1]该平台被重新定位为策展的公共数字图书馆，并通过中心和微型网站进行扩展。
- 2009
Big Ideas Fest开始
[1]ISKME举办了首届Big Ideas Fest，这是一个致力于教育创新的活动。
- 2007
OER Commons推出
[1]ISKME推出了其开放教育资源的公共数字图书馆和协作平台。
- 2004
扩展到开放教育资源
[1]在休利特基金会的支持下，ISKME扩展到OER研究和培训，并与开放内容倡议建立了合作伙伴关系。
- 2003
发表教育知识管理专著
[1]ISKME出版了一本专著，考察教育知识管理的新兴领域。
- 2002
ISKME成立
[1]丽莎·彼得里德斯在加利福尼亚州创立ISKME，最初专注于知识管理、教育数据和信息共享。
产品与定位
一个使命驱动的非营利组织，结合开放教育研究、数字基础设施、教育工作者能力建设和政策导向的领域发展。ISKME将其工作定位在知识的公平获取、协作、开放许可资源的重用以及对教育系统的实际支持上。
开放教育资源平台 · 2007
OER Commons
OER Commons是ISKME的主要数字平台和开放教育资源公共图书馆。它使教育工作者和机构能够发现、组织、评估、改编和共享开放许可的材料。该平台通过中心支持资源集合、协作、专业学习以及机构或学科特定的组织。其发展使ISKME成为开放教育运动中重要的基础设施和服务提供商。
可定制的教育资源中心
OER Commons中心
OER Commons中心是围绕特定组织、州、学科、倡议或社区构建的可定制资源中心。它们允许参与实体以品牌化或本地组织的环境策展和呈现开放教育材料，同时保持与更广泛的OER Commons生态系统的连接。
教育创新活动 · 2009
Big Ideas Fest
Big Ideas Fest是ISKME的一个召集项目，专注于教育创新。它汇集了教育工作者、研究人员、设计师、技术专家、媒体参与者和其他利益相关者，以探索教学、学习和机构变革的新方法。首届活动于2009年在半月湾举行。
教育创新孵化 · 2011
Big Ideas in Beta
Big Ideas in Beta是ISKME的一个项目，旨在孵化和支持教育领域的实验。其发展与2011年宣布的比尔和梅琳达·盖茨基金会的配套赠款有关。
营销活动
品牌决策
2014
将OER Commons重新定位为策展的公共图书馆战略背景
随着开放教育材料的数量和多样性增长，ISKME扩展了平台的组织和策展功能。
采取的行动
ISKME将OER Commons发展为策展的公共数字图书馆，并添加了可定制的中心和专业微型网站。
后续影响
该平台变得更加适应各州、机构、机构和学科特定社区的需求。
2007
推出OER Commons新品背景
ISKME早期的研究和培训工作已从知识管理扩展到开放教育资源。
采取的行动
该组织创建了一个公共数字图书馆和协作平台，用于开放许可的教学和学习材料。
后续影响
OER Commons成为ISKME主要的面向公众的平台，并为后来的中心、微型网站和机构服务奠定了基础。
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